26个字母是最基本的，所有的拼音都源自这26个字母，因此建议你先学26个字母

然后再学韵母，韵母是每个拼音的核心也是难点，这个学会了，就快成功一半了

接着学习声母

最后加以整合，综合运用

其实孩子在6岁前，读幼儿园大班第二学期时初步认识拼音是不错的。这个时候初步认识给他一年级打下基础，首先会读，然后认识怎么学。

初步认识不用太熟，如果太熟到真正学的时候就骄傲了，感觉自己学过了都懂完了，他就不听课了，就影响以后的学习习惯，反而害了他。

首先，引导孩子的学习兴趣很重要，6岁的孩子还小，不能像教大孩子一样按部就班的教，我们可以通过引导孩子通过动画片，挂图书籍，做游戏，当孩子有兴趣后，学习就轻松了

孩子幼儿园大班时老师教拼音了。然后我们就在后面督促着让孩子慢慢的学拼音了。

我家的上了幼小衔接，但是前半学期学的特别好，字，拼音啥的，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……

我觉得这个阶段你得让她养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了，根本跟不上的，好在我那时候努力没有白白浪费，我女儿学的挺好的，不用我操心，好比昨天晚上老师让抄写对韵歌，她们昨天刚学过，我问她怎么写，结果这货来了句默写，我说你会吗？她说你不要小看我，真的默写出来了，我能说真的很震惊吗？她居然学的这么快，佩服……

还有前天晚上的看汉字写拼音，看拼音写汉字第一单元词语过关，字居然都可以默写出来，有这样就行……

另外过来人告诉你不要听那些所谓孩子学习了，觉得啥都会，就不学了的心态，实话告诉你吧，如果这个阶段基础打不好，那么一年级以后就有的哭了，学的多了不代表孩子不好好学习，而是觉得容易会越来越爱学习的，多说无益，等孩子到一年级自己体会……

我女儿幼儿园没学过文化课，暑假上了一个月幼小衔接，拼音和算数一直跟不上，我想着也只是让她有点接触就可以，没太在意，现在一年级已经三周了，每天的学习都很好，会的不太多，所以还是很认真听讲重新再学一遍，不会一点基础都没有，也能跟得上。读题不熟识字不多慢慢跟着练，每天中午读读课外书，练习了拼读。学拼音没有捷径，也不必在小学前就完全通透了，反而容易让孩子产生反正我都会，没必要听讲的毛病。